sexta-feira, 21 de fevereiro de 2014

sinônimos e antônimos


 Significação das Palavras
Quanto à significação, as palavras são divididas nas seguintes categorias:


Sinônimos
As palavras que possuem significados próximos são chamadas sinônimosExemplos:
casa - lar - moradia - residência
longe - distante
delicioso - saboroso
carro - automóvel
Observe que o sentido dessas palavras são próximos, mas não são exatamente equivalentes. Dificilmente encontraremos um sinônimo perfeito, uma palavra que signifique exatamente a mesma coisa que outra.
Há uma pequena diferença de significado entre palavras sinônimas. Veja que, embora casa lar sejam sinônimos, ficaria estranho se falássemos a seguinte frase:
Comprei um novo lar.
Obs.: o uso de palavras sinônimas pode ser de grande utilidade nos processos de retomada de elementos que inter-relacionam as partes dos textos.
Antônimos
São palavras que possuem significados opostos, contrários. Exemplos:
mal / bem
ausência / presença
fraco /  forte
claro / escuro
subir / descer
cheio / vazio
possível / impossível
http://www.soportugues.com.br/secoes/seman/seman5.php




JOGOS


http://educarparacrescer.abril.com.br/mini-jogos/antonimos/




http://www.noas.com.br/educacao-infantil/lingua-portuguesa/jogo-dos-sinonimos/




http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/sinonimos.htm





http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/sinonimos.htm


CADEIA ALIMENTAR

CONTEÚDO SOBRE CADEIA ALIMENTAR - EXCELENTE ENCONTRADO NO SITE

http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Ecologia/Cadeiaalimentar.php

Cadeia alimentar

O equilíbrio ecológico depende diretamente da interação, das trocas e das relações que os seres vivos estabelecem entre si e com o ambiente.
Os seres respiram, vivem sobre o solo ou na água, obtêm alimento, aquecem-se com o calor do Sol, abrigam-se, reproduzem-se, morrem, se decompõem etc. Nesses processos, o ar, o solo, a água e a luz solar interagem de forma intensa com as plantas, os animais e os demais seres vivos. Essa interação garante a dinâmica vida da biosfera. A Amazônia, por exemplo, abriga uma rica diversidade biológica que inclui aproximadamente 20% de todas as espécies existentes no planeta. Esse é um fato intimamente relacionado à incidência dos raios solares na região equatorial, à abundância de água e ao sistema de manutenção da umidade e dos nutrientes do solo.

Obtendo Energia para Viver
Todos os seres vivos precisam de energia para produzir as substâncias necessárias à manutenção da vida e à reprodução. Os seres vivos obtêm a energia basicamente de duas maneiras: Os clorofilados, através da energia do Sol, e os não-clorofilados, a partir da alimentação dos clorofilados.
Vamos explicar melhor:
A cadeia alimentar é uma sequêncianismos que mostra quem se alimenta de quem.
Por exemplo:
O ser humano (ser vivo não-clorofilado) ao comer um bife, está mastigando a carne de um boi (ser vivo não-clorofilado) que se alimentou de capim (ser clorofilado). O capim obtém a energia para crescer a partir da luz do Sol, em um processo chamado fotossíntese, e por este motivo é chamado deprodutor. Já os organismos não clorofilados são chamados de consumidores. Olhe o esquema abaixo:
Produtores     Consumidores  primários     Consumidores secundários
Capim


Boi

 
Ser Humano

Produtores
Como exemplos de produtores temos as plantas e as algas, seres clorofilados, que não se alimentam de outro ser vivo obtendo do Sol a sua energia de que necessita para a fotossíntese.
No processo da fotossíntese, as plantas retiram água e sais minerais do solo pelas raízes. Na maioria das plantas, a água é levada até as folhas através de pequenos tubos, os vasos condutores de seiva bruta. A folha retira também um gás do ar, o gás carbônico. As plantas usam então o gás carbônico, a água e a luz solar  absorvida graças à clorofila (pigmento verde presente principalmente nas folhas) para fabricar açúcares. Esse processo é chamado fotossíntese.
Não é só o açúcar que você conhece, usado para adoçar o café e os doces, que é fabricado pelas plantas. O arroz, a batata, a banana, o feijão, o macarrão, ou qualquer outro alimento de origem vegetal, são constituídos de um tipo de açúcar (chamado de amido) também fabricado pelas plantas no processo da fotossíntese.
Além dos açúcares a fotossíntese dá origem ao gás oxigênio. O oxigênio é então lançado no ar ou na água (no caso de plantas aquáticas). E, por fim, os animais e as plantas usam esse gás e o alimento para produzir energia.

Podemos resumir a fotossíntese assim:
gás carbônico + água + luz solar -------> açúcar + oxigênio

Esse esquema pode ser lido da seguinte maneira: o gás carbônico se combina com a água  e com a energia da luz solar transformando-se (a seta indica transformação) em açúcar e oxigênio.
O açúcar produzido pela fotossíntese recebe o nome de glicose. Quando essa glicose é produzida em excesso ela é "guardada" pela planta na forma de amido. O amido nada mais é do que várias moléculas de glicose ligadas uma as outras.



Os seres clorofilados são classificados como produtores porque, utilizando diretamente a energia solar, a água e o gás carbônico, para produzir as substâncias necessárias à manutenção das suas atividades vitais, garantindo o seu crescimento e a sua reprodução.

O pulmão do mundo?
Até pouco tempo, acreditava-se que a região amazônica era a grande responsável pela manutenção dos níveis de oxigênio da terra, sendo popularmente chamada de ‘pulmão da terra’. Porém, recentes pesquisas descobriram a existência de um novo “pulmão”: as algas marinhas. Apesar de se apresentar nas cores verdes, azuis, marrons, amarelas e vermelhas, todas as algas possuem clorofila e fazem fotossíntese. Como são muito numerosas, que se atribui a sua fotossíntese a maior parte de oxigênio existente no planeta.


 Todos os seres vivos respiram

Imagine a seguinte situação: depois de dirigir por um tempo, o motorista teve de parar e abastecer o carro. Você já se perguntou para onde vai o combustível? E por que o carro pára se ficar sem combustível?
O combustível se mistura com o oxigênio e é queimado, transformando-se em gás carbônico e água (na forma de vapor), que saem pelo escapamento. Essa queima de gasolina ou de outro combustível é chamada de combustão.
É pela respiração que a energia do alimento é usada para as atividades do organismo. Veja um resumo da respiração:
glicose + oxigênio ----> gás carbônico + água + energia
A energia originada pela respiração será usada para a realização de todas as atividades dos seres vivos. Você, por exemplo, precisa de energia para crescer, andar, correr, falar, pensar e muito mais.

A planta faz fotossíntese e também respira!
A respiração não é feita apenas pelos animais. Todos os seres vivos respiram, inclusive as plantas. Isso quer dizer que as plantas usam, na respiração, parte do alimento que fabricam na fotossíntese. Com isso conseguem energia para o crescimento da raiz, do caule, das folhas, etc. A outra parte da energia (da glicose) produzida pela planta na fotossíntese é armazenada em forma de amido servindo de reserva para a planta. A semente, por exemplo, irá crescer inicialmente com a energia dos açucares que ela armazena.

Do produtor ao consumidor
Nas cadeias alimentares encontramos animais que se alimentam de plantas: são chamados animaisherbívoros. Outros animais comem os animais herbívoros: são os carnívoros. E ainda há carnívorosque comem outros carnívoros e animais que comem tanto as plantas quanto outros animais, sendo chamados de onívoros. Todos esses organismos que se alimentam de outros seres são chamados deconsumidores.

Para simplificar chamamos o primeiro consumidor da cadeia, isto é, os animais herbívoros, deconsumidores primários ou consumidores de primeira ordem. Os animais que vêm logo em seguida são classificados como consumidores secundários. Os seguintes são consumidores terciários, quaternários e assim por diante. Podem existir consumidores de quinta ordem ou mais, mas as cadeias não vão muito além disso.
  

A Reciclagem da Natureza: Os Decompositores

Papel, latas, garrafas, para fabricar esses e outros materiais o ser humano consome diversos produtos da natureza, como metais e árvores. À medida que a população aumenta, o consumo de matérias-primas também cresce, mais árvores são derrubadas, mais minerais são extraídos do solo, novas usinas de energia têm de ser construídas.
Uma das maneiras de diminuir os problemas que o ser humano provoca na natureza ao extrair tantos recursos seria aumentar a reciclagem, isto é, o reaproveitamento de diversos materiais. Com isso, economizamos energia e diminuímos a destruição dos recursos naturais. Pense quantas árvores podem deixar de ser abatidas se reciclarmos o papel dos jornais, por exemplo, para fabricar outros papéis.
 
Nos ambientes naturais, ocorre um tipo de reciclagem feito por diversos organismos que se alimentam de plantas e animais mortos e também de fezes e urina. Os principais organismos que realizam esse trabalho são as bactérias e os fungos (ou cogumelos). São esses organismos que fazem uma fruta apodrecer, por exemplo.
Esses seres da mesma forma que os animais e as plantas precisam de energia para as suas atividades. A diferença, porém, é que seu alimento são "restos" de outros seres vivos.
Assim, quando parte de uma planta cai no solo ou um animal morre, os açúcares, as gorduras e as proteínas que formam seu corpo são atacados por bactérias e fungos e transformados em gás carbônico, água e sais minerais pela respiração desses organismos.
Por sua vez, essas substâncias (o gás carbônico, a água e  os sais minerais) são liberadas para o ambiente e podem ser reaproveitas pelas plantas na construção de açucares, proteínas e outras substâncias que vão formar seu corpo.
Esse processo, realizado principalmente por bactérias e fungos, é chamado decomposição. Bactérias e fungos são exemplos de organismos decompositores.
decomposição faz a matéria que é retirada do solo pelas plantas (e aproveitada em seu crescimento) voltar ao solo. Dizemos então que há um ciclo da matéria na natureza: a matéria passa do solo para os seres vivos e dos seres vivos para o solo.
Imagine o que aconteceria se a decomposição fosse interrompida: cadáveres e lixo iriam se acumular e faltariam às plantas diversos minerais necessários para a sobrevivência. Consequentemente, sem plantas, os animais também não teriam alimento.

Podemos reciclar energia?
Uma lâmpada transforma energia elétrica em luz. Mas uma parte da energia elétrica é transformada também em calor: a lâmpada esquenta quando está ligada. Um rádio transforma energia elétrica em som, mas ele também esquenta, porque uma parte da energia elétrica é transferida sob forma de calor para o ambiente.
Os seres vivos também estão sempre liberando para o ambiente uma parte da energia dos alimentos sob forma de calor. Mas, como você já sabe, a energia usada pela planta na fotossíntese vem da luz do Sol e não do calor gerado pelos organismos.
Desse modo ao contrário do que ocorre com a matéria, a energia não é completamente reciclada nas cadeias alimentares. De onde, então, vem a energia? Do Sol. É o Sol que constantemente fornece, energia sob a forma de luz.
Você pode perceber então a importância do Sol: ele é a fonte de energia que mantém a fotossíntese na Terra e, conseqüentemente, todas as formas de vida.


 
JOGOS 





http://www.escolovar.org/servivo_cadeia.htm
http://www.escolovar.org/servivo_jogo-da-alimentacao_9animais.swf


http://www.escolovar.org/cadeia.alimentar_formar.swf



segunda-feira, 6 de janeiro de 2014

NÚMEROS ROMANOS

Números Romanos: Atividades On-Line.
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Estes exercícios tem por objetivo fixar a correta escrita dos números romanos, lembre que este tipo de escrita utiliza sete letras para representar todos os números:
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Crianças, jovens e adultos passarão momentos de agradável diversão e aprendizado, exercitando seus conhecimentos com estes passatempos educativos.
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Exercícios da Correta Escrita de Números Romanos:
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Certo...Errado
Caso seja cometido um erro, basta apagar e escrever de novo.
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Escreva em Algarismo Romano:
16
...
961
25 45
1024 2
200 9
44 49
78 1444
Conversor Para Algarismo Romano:
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Caso você tenha dificuldade para preencher os exercícios, basta digitar o número arábico na caixa abaixo, e clicar em converter para que o correspondente em Algarismo Romano seja mostrado:
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http://www.estudamos.com.br/numerais_romanos/numeros_romanos_atividades_1.php



SISTEMA NUMÉRICO - 5º ANO

Classe e Ordem dos Números:
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Muitas vezes é dificil entender como é possivel escrever um número como por exemplo 210.000.000 (duzentos e dez milhões) com apenas dez números.
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Dez números?  Sim é isto mesmo. Observe que no nosso sistema numérico só existem dez números (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) e são estes dez números os responsáveis pela representação de todos os outros.
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Como isto é possivel? Na verdade é bem simples, tudo depende da ordem de cada um, ou seja suas posições em relação aos outros.
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Os números são organizados em Classes e Ordens de Números, veja a tabela abaixo representando o número 210.000.000:
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3a Classe2a Classe1a Classe
MILHÃOMILHAR 
9a Ordem8a Ordem7a Ordem6a Ordem5a Ordem4a Ordem3a Ordem2a Ordem1a Ordem
CDUCDUCDU
210000000
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|  C = Centena  |   D = Dezena  |  U = Unidade  |
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Sistema de Numeração Decimal: Exercícios On-Line - Números da Primeira Classe - Centena, Dezena e Unidade.
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O nosso sistema numérico é chamado de decimal, pois utilizamos somente os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 para representar qualquer número. O que determina o valor numérico é a posição que cada número ocupa na representação do numeral. 
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Observe atentamente o exemplo abaixo e preencha a tabela de exercícios levando em consideração a posição correta de cada número.
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Tenha um bom aprendizado e divertimento.
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EXEMPLO:
CENTENA
DEZENA
UNIDADE
253
2
5
3
.
|  C = Centena  |   D = Dezena  |  U = Unidade  |
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Preencha de Forma Correta:
Ao preencher aparecerá logo abaixo do retângulo um símbolo indicando se está certo ou errado, caso você erre basta digitar novamente.
  CENTENADEZENAUNIDADE
a)256
  
b)698
  
c)147
  
d)658
  
e)698
  
f)203
  
g)169
  
h)199
  
i)999
  
j)765
  
  CENTENADEZENAUNIDADE
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Mais Exercícios Relacionados a Este Assunto:
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Números da Primeira Classe.
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O nosso sistema numérico é chamado de decimal, pois utilizamos somente os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 para representar qualquer número. O que determina o valor numérico é a posição que cada número ocupa na representação do numeral. 
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Observe atentamente o exemplo abaixo e preencha a tabela de exercícios levando em consideração a posição correta de cada número.
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Tenha um bom aprendizado e divertimento.
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EXEMPLO:
MILHÃOMILHARUNIDADES
CDUCDUCDU
 
253.890.753
253890753
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|  C = Centena  |   D = Dezena  |  U = Unidade  |
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Preencha de Forma Correta:
Ao preencher aparecerá logo abaixo do retângulo um símbolo indicando se está certo ou errado, caso você erre basta digitar novamente.
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  MILHÃOMILHARUNIDADES
....................CDUCDUCDU
a)589      
        
b)987      
        
c)369      
        
d)569      
        
e)369      
        
f)369      
        
g)364      
        
h)325      
        
i)698      
        
j)654      
        
  CDUCDUCDU
           
  |  C = Centena  |   D = Dezena  |  U = Unidade  |
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Mais Exercícios Relacionados a Este Assunto:
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http://www.estudamos.com.br/classe_dos_numeros/sistema_de_numeracao_decimal_2.php
Sistema de Numeração Decimal: Exercícios On-Line - 2ª Classe Milhar.
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O nosso sistema numérico é chamado de decimal, pois utilizamos somente os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 para representar qualquer número. O que determina o valor numérico é a posição que cada número ocupa na representação do numeral. 
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Observe atentamente o exemplo abaixo e preencha a tabela de exercícios levando em consideração a posição correta de cada número.
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Tenha um bom aprendizado e divertimento.
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Sistema de Numeração Decimal: Exercícios On-Line - 3ª Classe Milhão.
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O nosso sistema numérico é chamado de decimal, pois utilizamos somente os números 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9 para representar qualquer número. O que determina o valor numérico é a posição que cada número ocupa na representação do numeral. 
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Observe atentamente o exemplo abaixo e preencha a tabela de exercícios levando em consideração a posição correta de cada número.
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Tenha um bom aprendizado e divertimento.
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EXEMPLO:
MILHÃOMILHARUNIDADES
CDUCDUCDU
 
253.890.753
253890753
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|  C = Centena  |   D = Dezena  |  U = Unidade  |
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Preencha de Forma Correta:
Ao preencher aparecerá logo abaixo do retângulo um símbolo indicando se está certo ou errado, caso você erre basta digitar novamente.
.
  MILHÃOMILHARUNIDADES
....................CDUCDUCDU
a)658.698.123
  
b)587.145.326
  
c)456.126.987
  
d)256.365.145
  
e)987.452.365
  
f)986.532.325
  
g)964.123.689
  
h)745.963.214
  
i)698.423.365
  
j)147.896.235
  
 


CDUCDUCDU
         


 


http://www.estudamos.com.br/classe_dos_numeros/sistema_de_numeracao_decimal_8.php